一是加强帮带作用，促进角色尽快转变。“新老村官”一对一帮带，利用其具有相似的年龄结构、知识背景和切实经历，尽快适应村级工作环境；采取村干部一对一帮带的方式，让大学生村官全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力；指定一名工作经验丰富、群众基础好的镇干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。明确组织委员作为大学生村官的思想“导师”，帮助其提高理论水平，尽快实现角色转变。

二是加强教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每季度一次工作总结汇报。二是集中培训制度。新到岗村官在镇内集中实习培训，定期参加镇村干部的培训，提高业务能力，使他们更好地适应基层工作，提高自身素质，对担当起新农村建设重任有更加全面的了解。三是会议制度。镇党委要求大学生村官要参加所在村的所有会议，全面了解村日常工作议程和村级整体工作情况。

三是加强实践锻炼，提升综合工作能力。 镇党委安排大学生村官具体的事务，如在各类材料撰写、资料存档、文化宣传、科学种养、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。

四是加强督查指导，促其履职尽心尽责。通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生村官的思想、工作等情况，认真搞好镇村两级督查，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。党政班子成员定期入村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况。